Quel est l’impact des normes sociales sur la migration féminine?

Wikigender, l’Organisation Internationale pour les Migrations (OIM), le Scalabrini Migration Center (SMC), Wikiprogress et Wikichild aimeraient entendre vos positions concernant les liens entre les normes et pratiques sociales discriminatoires envers les femmes (telles que l’accès limité aux ressources et à la prise de décisions ainsi que les violences contre les femmes) et les processus de migration.

En septembre, le Centre de développement de l’OCDE va publier un rapport thématique sur les migrations selon une perspective de genre, rapport qui s’appuiera sur les récentes découvertes de l’Indice sur les Institutions Sociales et le Genre (SIGI par ses sigles en anglais). Wikigender, l’OIM, le SMC, Wikiprogress et Wikichild vous invitent à participer à une discussion en ligne qui aura lieu du 2 septembre à 9h au 15 septembre à 18h (GMT+1). Les principales conclusions de cette discussion seront présentées dans le rapport thématique et résumées dans un rapport final qui sera disponible sur le portail Wikigender.

La discussion sera centrée autour de cette question :

Quel est l’impact des normes sociales discriminatoires sur les dynamiques de genre dans la migration internationale?

Cette discussion en ligne sera une occasion unique pour discuter, échanger des points de vue et les meilleures pratiques sur ce sujet. Les participants sont invités à partager les conclusions de leur recherche ou leurs expériences. La discussion s’organisera autour des questions ci-dessous :

Quel est l’impact des normes de genre sur la migration?

• Dans quelle mesure les normes sociales et pratiques discriminatoires (telles que le statut inférieur de la femme dans la famille, la violence et la discrimination contre les femmes ou l’accès limité aux ressources) influencent-t-elles la migration féminine? Constituent-elles un facteur d’incitation à émigrer?
• Quelles pratiques ou normes sociales discriminatoires entravent le plus la migration féminine et pourquoi? Quelles sont les solutions?
• Est-ce que les normes sociales influencent le choix du pays de destination?

Les impacts des modèles de migration genrés

• Quel rôle jouent les réseaux sociaux pour permettre la migration féminine?
• Quel est l’impact de la migration masculine/féminine sur les dynamiques familiales dans les pays d’origine et de destination?
• Dans quelle mesure l’augmentation de la migration féminine influence-t-elle les normes de genre dans les pays d’origine et de destination?
• Avez-vous des exemples de normes sociales plus restrictives importées par les émigrant(e)s vers leurs communautés d’origine?

Politiques et données statistiques

• Quelles sont les bonnes pratiques (politiques, initiatives, campagnes et programmes)  qui garantissent les droits humains des migrantes aussi bien dans leurs pays d’origine que d’accueil?
• Quels sont les indicateurs-clés qui peuvent ou pourraient être collectés afin de mieux comprendre les conséquences sociales et économiques pour les migrantes? Comment peut-on les mesurer?

Nous vous invitons à laisser votre commentaire dans la section « Contribuer! » de la page de discussion. Le lien est http://bit.ly/16TdlNJ et le mot-dièse utilisé sur Twitter est #migration.

Estelle Loiseau

Coordinatrice de Wikigender

Discuter des normes sociales discriminantes envers les adolescentes

La discussion en ligne, “L’impact des normes sociales discriminantes envers les adolescents”,  s’est terminée le 11 avril et d’importantes contributions ont été soulignées tout au long des 10 jours de débats. La note de synthèse de la discussion en ligne, co-organisée par Wikigender et Wikichild, sera finalisée la semaine prochaine.  Les participants sont revenus sur plusieurs normes discriminantes envers les femmes comme les mariages précoces, l’excision,  et les pratiques d’héritage favorisant les hommes ainsi que sur leur impact sur les adolescentes.

Plusieurs discriminations à la fois, dans bien des cas

La participante Somali montre que dépendamment du lieu d’habitat de ces adolescentes (villes ou villages), de leurs statuts ethniques, et de leurs conditions socio-économiques, elles sont exposées à des normes discriminantes différentes. Une contribution de Michele en réponse à un post de Somali montre l’impact de ces facteurs susmentionnés sur le fardeau discriminant que sont obligés de porter ces jeunes filles : une adolescente guatémaltèque de la capitale suit 7 ans d’éducation alors qu’une de ses compatriotes de la minorité Q’echi y passe seulement 2 ans. Cette dernière fait face à plus d'obstacles que sa compatriote de la capitale.

Représentations sociales : famille et pairs.

De même, comme le souligne la contributrice Sultana Razia, l’appui familial (dans son cas, celui de son père) lui a permis de pouvoir étudier à l’école jusqu’à son adolescence dans le Bangladesh des années 1960 où 90% des filles était analphabètes. Les représentations sociales sur l’école et les filles dans ce pays ont changé avec l’urbanisation, la baisse de la pauvreté sociale et les conceptions de ces femmes qui sont passées par l’école, entre autres. Dans son cas, la volonté de son père a eu un impact positif sur ses opportunités futures en lui permettant d'avoir une éducation plus poussée que celle de la majorité de ses concitoyennes.

Pour Oana, la discrimination envers les adolescentes retombe aussi sur les adolescents en dissociant socialement ces deux groupes. La pression par les pairs, le désir de ne pas décevoir peuvent entrainer les adolescents à poser des actes violents envers les jeunes filles, et ce, dans le but de « paraître comme un dur ». De même, ceux d’entre eux, qui ne répondent pas aux attentes sociales sont au risque d’être traités d’ « efféminés » ou de « gays ». Inclure les adolescents dans les programmes d’autonomisation des adolescentes est ainsi un moyen efficace de lutter contre les normes sociales discriminantes.

L’excision, l’éducation, les violences ont été parmi les thèmes abordés lors de ces discussions. Ces normes sociales discriminantes sont multiples et sont souvent présentes à la fois. Incorporer cette dimension est ainsi impérative dans les programmes de développement futurs.

Ne manquez pas le rapport final sur Wikigender et Wikichild. Tous nos remerciements à ces participants qui ont partagé leur expérience, leurs idées et les politiques efficaces qu’ils ont vues à l’œuvre, contributions qui seront présentées à l’atelier d’experts, “Empowering adolescent girls by tackling social norms”,le 26 avril à Londres.

Consultez le Progblog, où les stratégies préconisées par les participants et d’autres thèmes sont abordés par Robbie et Estelle.

Ousmane Aly DIALLO

Coordonnateur Wikiprogress Africa

L’impact des normes sociales discriminatoires sur les adolescentes

Ce Blog a été originellement publié dans le ProgBlog de Wikiprogress en anglais

Wikigender, Wikichild et leurs partenaires aimeraient entendre vos positions, leçons de vie, et vos meilleures pratiques et politiques sur l’autonomisation des adolescentes. Du 2 au 11 avril 2013, nous vous invitions à participer à cette discussion en ligne intitulée "The impact of discriminatory social norms on adolescent girls" et de vous faire entendre à un atelier sur le thème "Empowering adolescent girls by tackling social norms" qui aura lieu le 26 avril à Londres!

Cet évènement est organisé en partenariat avec le Centre de développement de l’OCDE, le Department for International Development (DFID UK), Girl Hub, l'Overseas Development Institute (ODI). Les contributions à cette discussion  seront synthétisées pour être présentée à ladite conférence.

Cette discussion en ligne est organise en partenariat avec le Health Behaviour in School-aged Children Research Network (HBSC), le Department for International Development (DFID UK), Girl Hub, l'Overseas Development Institute (ODI) et Plan (UK).

Des faits concordants montrent que les adolescentes sont un segment de la société, qui, si considérées comme il se doit, pourrait aider décisivement à atteindre les objectifs de développement. Plusieurs publications et campagnes, telles que la note d’information de l’Overseas Development Institute  Adolescent girls, capabilities and gender justice: review of the literature for East Africa, South Asia and South-East Asia, montrent le lien entre les normes sociales discriminatoires envers les adolescentes et le niveau de développement. Plusieurs rapports, tels que Because I am a Girl 2012 report de Plan; "Grow: A Vital Force In Rural Economies - A Girls Count Report On Adolescent Girls”  par le  Chicago Council on Global Affairs;  les rapports de Plan International intitulés “Adolescent Girls’ Views on Safety in Cities” et   “Adolescent voices: experiences in implementing youth sexual and reproductive health and rightsprogrammes” ;  les ressources du ‘The Girl hub’, fruit d’un partenariat entre le DFID et la Fondation Nike pour n’en citer que quelques-uns, montrent les défis auxquels elles font face tout en offrant des solutions. Malgré quelques progrès, comme en ce qui concerne le ratio garçons/filles  dans l’éducation primaire, les filles qui vivent dans les pays en développement sont désavantagées par une transmission intergénérationnelle de la pauvreté ainsi que par l’inégalité des genres. 

La publication du Centre de développement de l’OCDE, 2012 Social Institutions and Gender Index (SIGI) montre en outre que les normes sociales ont un impact significatif et durable sur les adolescentes dans le domaine de la santé, l’accès aux ressources et les opportunités  à l’intérieur et à l’extérieur des ménages.

La discussion en ligne sera l’occasion de réunir vos positions sur :

1.  Comment  les normes sociales discriminatoires façonnent les vies des adolescentes en définissant leurs accès aux opportunités, ressources et pouvoir?
2.  Quelles mesures sont les plus efficaces pour réduire l’influence de ces pratiques et normes sociales discriminantes?

Les participants seront invités à partager leurs exemples d’approches effectives, leurs recommandations et les actions nécessaires au sein de la communauté de genre et développement.

Nous comptons sur votre participation dans cette importante discussion et attendons vivement vos commentaires. 

Vous pouvez poster un commentaire en quelques clics en allant dans la partie « Contribute ! » de la page de discussion en ligne. Le mot dièse pour Twitter est #adolescentgirls

L'équipe Wikiprogress